Há 2500 anos, a educação cristã clássica é uma tradição milenar que formou os grandes homens. Com origem na Grécia antiga o ideal educacional chamado Paideia, visa à formação completa do homem virtuoso.

Na era da Igreja Primitiva e dos Pais da Igreja, surgiram os primeiros contornos sólidos do Trivium, uma palavra latina que significa três vias, ou três caminhos. Trata-se do ensino da gramática, da retórica (dialética) e da lógica. Podendo ser uma ferramenta que permite qualquer ser humano a ter capacidade de aprender algo novo e ainda aplicar em qualquer área do conhecimento. Sendo assim, a Educação Cristã Clássica teve um salto qualitativo.

Na Gramática, o objetivo é adquirir conhecimentos concretos e compreender os fatos, datas e eventos através da memorização, bem como desenvolver o domínio da língua e adquirir entendimento.

Na Lógica (Dialética), a finalidade é a reflexão analítica, geradora de conexões, promovendo e desenvolvendo a capacidade de raciocinar.

Na Retórica, a criança aprende a expressar e aplicar tudo aquilo que aprendeu de forma clara, coerente, harmônica, criativa e persuasiva.

Essas três vias também se aplicam ao desenvolvimento das crianças:

Fase Infantil e Fundamental 1: as crianças possuem maior propensão à gramática. É a fase em que elas buscam o conhecimento, onde através da comunicação e linguagens captam informações elementares para seu conhecimento.

Fundamental 2: A criança começa a demonstrar maior propensão à Lógica, elas tendem a ser questionadoras, buscam encontrar contradições, gostam de enigmas e desafios.

Dos 14 anos em diante, o adolescente apresenta maior capacidade à Retórica. É a fase da comunicação, de aplicar os bons tesouros acumulados e de se expressar com clareza, beleza e coerência.

Nas áreas das artes, por exemplo, resgatam-se as “Artes do Belo”, que considera toda a produção humana que eleva a alma e a inteligência, preparando a alma humana para contemplar a beleza da criação de Deus.

A Educação Cristã Clássica desenvolve nas crianças a humildade, o respeito com o passado, a busca pela sabedoria através da construção ao longo dos séculos. Essa linha pedagógica tende a conservar a tradição contra o pensamento revolucionário e a ruptura do rico arcabouço cultural legado pelas gerações precedentes.